Tagtik

Wiskunde te moeilijk voor Franstalige leerlingen

Het Franstalig onderwijs heeft een probleem: bij een examen wiskunde dat alle Franstalige leerlingen van het tweede middelbaar eind juni aflegden, is slechts de helft geslaagd. Omdat het een examen was over wat alle leerlingen moesten kennen om over te gaan naar het derde jaar, werd het examen dan ook nog eens niet al te moeilijk gemaakt.

De schuld voor deze slechte prestaties wordt vooral gelegd bij de politiek en bij de talloze hervormingen die het Franstalige onderwijs weinig goeds hebben gedaan. De leerlingen blijken over een te geringe theoretische kennis te beschikken.

In de eerste graad kunnen Franstalige leerlingen ook niet blijven zitten en dat beperkt de motivatie om echt goed te studeren. Marie-Martine Schyns, de Franstalige minister van Onderwijs, gaf al toe dat het Franstalig onderwijs een groot probleem heeft. (Bron: Knack)(Fausto by Tagtik/Picture: Belga)

Ook dit kan u interesseren